学生本科是211院校，金融学，成绩85分，考虑到曼大爱丁堡商学院难度比较大，环发学院难度低一些，学生比较看重排名，所以选择了容易申请的学院，最后也顺利拿到了offer，家长跟学生都非常感谢我们。
学生本科国内双非，成绩82分，本科是读的偏珠宝鉴定类的专业，是朋友推荐来的我们机构，当时确定下来申请利兹大学，马上开始准备文书，学生配合度也很高，反馈信息很及时，能跟文书老师很好的互动沟通，最后顺利拿到了利兹大学的offer，家长跟学生都很感谢我们，也推荐了
学生本科是在音乐学院里面读的是音乐专业，这个专业整体出国的人数会比较少，有的学生考虑音乐学，音乐教育，这个学生在了解完国外课程设置之后确定申请音乐管理和音乐教育，因为这两个专业不需要作品，最终顺利拿到了谢菲尔德的offer。
学生本科国内双非，成绩87分，而且是文科类的专业，有名校梦，想去排名靠前的院校，在衡量了各个院校的专业课程之后，确定下来申请国王和布里斯托，软件背景也规划的很好，最后顺利拿到了国王的offer，家长跟学生都很感谢我们。
学生本科是在哈尔滨体育学院，从小就喜欢运动相关专业，成绩还可以，83分，最开始是准备考研的，后来打算出国，准备较仓促，但是学生很配合反馈材料，在文书老师加班加点弄完材料之后给学生递交了申请，拉夫堡真的效率很高，申请完第三天就给下offer了，学生家长很满意。
学生海本英国Exeter大学管理学专业，大二下学期找到袁老师开始咨询规划，目标冲刺UCL，布里斯托大学是保底选择。现在已经拿到了UCL和曼大的两个专业offer。
第一次见面咨询，X同学就确定找卢老师办理英国硕士申请事宜。和其它学生不同，第一次见面咨询的2个小时里很少聊到如何申请、申请学校等申请相关的事宜，更多的是聊对兴趣爱好、大环境、行业情况、职业等与未来专业相关的问题。
学生本科国内双非，学的文科专业，因为不想考研，父母计划给申请国外的研究生，但是学生英语基础比较差，所以最开始挺排斥的，后来跟同学一起了解留学，了解完了之后就一起报名了，准备过程很配合，最后也顺利拿到offer。
Z同学很清楚普通的双非不在很多英国名校的认可清单中、再加上今年英国申请更卷了，但对于名校的渴望、过去3年里的努力，像炽热的火团在内心熊熊燃烧着。
学生本科国内双非，想去世界排名前100的院校，当时最想去的是利兹大学，因为对这个院校的课程设置很感兴趣，当时在学姐的推荐下找了我们机构，大多数时间都是跟我们线上沟通，整个留学准备过程中，学生很配合，在做实习的过程中，父母也给了支持和帮助，最后顺利申请到了
学生本科英国管理类专业，大二签约规划申请，当时给他建议去找一下大厂的实习，学生靠自己努力拿到了字节跳动的offer，依靠这些经历成功拿到了UCL的offer。
学生海本英国Exeter大学管理学专业，大二下学期找到袁老师开始咨询规划，目标冲刺UCL，递交后2个月拿到KCLoffer。
学生本科是在哈尔滨读的工科，成绩还可以，81分，在学校大一大二做了不少课外活动，大三开始准备留学的时候假期做了一段线上实习，大四开学前的一个假期又做了一个线下实习，所以在申请的时候是带着2段实习申请的，并且也有合格的雅思成绩，最后顺利拿到了谢菲尔德的off
学生海本英国Exeter大学管理学专业，大二下学期找到袁老师开始咨询规划，目标冲刺UCL，布里斯托大学是保底选择。
学生本科国内双非院校，学的汉语言文学专业，最开始没有想着出国，就想将来当一个老师，后来同寝室的准备出国，跟家里人沟通之后也开始准备，当时跟学生是线上沟通的，最后确定了申请区域研究里面的东亚研究，学生很配合老师准备文书，也顺利拿到了谢菲的offer。
学生本科是西南财经大学，想去世界排名前100的院校，所以规划的也比较早，大二就开始了解留学，雅思也在大三开学的时候就考了6.5，学生跟文书老师配合也很好，最后也顺利申请到了谢菲尔德大学。
学生国内读的普通双非，本科成绩83，读的是文科类专业，一直做的是市场相关工作，有3年多的工作经验，但是学生看了埃克塞特的方向之后很喜欢，课程也比较匹配，最后就申请了埃克塞特，也顺利拿到了offer。
学生本科国内211院校，学的工商管理专业，之前一直在准备国内考研，前段时间感觉考研压力比较大，就想着申请一下国外，因为没有雅思，所以爱丁堡曼大的商科很多专业没有办法递交，就先递交了杜伦还有布里斯托，杜伦下offer很快，学生现在有了杜伦的offer，也就可以安心准
学生本科是东北财经大学，读的是会计专业，最想去的是G5院校，所以规划的也比较早，家长大二就开始帮学生看机构报名，后来大三疫情影响，线上上课成绩有所降，没有考出来GMAT和雅思，所以放弃了申请G5，最后顺利拿到了国王的offer。
这是一个转专业申请的学生，本科专业跟传媒差的比较多，但学生大二找到我们签约，大二大三两年时间，学生跟着我们的规划走，参与了两次与传媒相关的实习，为文书材料提供了一定的素材，这些经历让招生老师确信学生对传媒极大的兴趣和一定的实践经历，从而给学生火速发下
